9月7日，重慶沙坪壩區(qū)新橋新街，幾張零零散散殘缺的紙，上面分別用紅筆和黑筆寫著“救命sos”等字樣，這張從天而降的紙團(tuán)差點(diǎn)砸中了路過的楊女士，看到掉下來的紙，楊女士想一探究竟，然而，楊女士打開紙團(tuán)后發(fā)現(xiàn)，紙上面全都是透出危險(xiǎn)的求救信號。于是楊女士趕到新橋派出所報(bào)案，引起民警的高度關(guān)注。
是自殺，還是求救信號
9月7日，市民楊某途經(jīng)新橋新街一寫商品樓時(shí)，險(xiǎn)些被一個(gè)天降字團(tuán)砸中。她撿起紙團(tuán)打開一看，是幾張殘缺的紙，上面用紅筆和黑筆寫著“救命啊，sos”的字樣。
看到“救命”這兩個(gè)字，不經(jīng)讓楊女士感到了一絲害怕�！半m然不關(guān)我的事，但萬一關(guān)乎人命，出點(diǎn)事該怎么辦�！睏钆拷�(jīng)過再三思量，最終，選擇親自趕到新橋派出所報(bào)警。
在新橋派出所，民警向楊女士詳細(xì)了解了事情的經(jīng)過，并打開紙團(tuán)細(xì)細(xì)看紙上的字跡。由于事發(fā)突然，民警擔(dān)心求救者的安危，了解情況立即趕往事發(fā)地進(jìn)行查看。
民警快速趕到現(xiàn)場排查
新橋新街有一棟商業(yè)建筑。該樓棟總共29層，每層有26間房屋。其中的大部分都以商鋪的形式，租售給個(gè)人從事商業(yè)活動，只有極少部分待售房間空置，無人租住，鑰匙掌握在物業(yè)管理人員手中。隨后，民警找到物業(yè)管理人員，在物業(yè)人員的陪同下，民警對拋出紙團(tuán)方向的房間進(jìn)行一一排查，并在進(jìn)出通道安排留守人員，民警再根據(jù)每間商鋪的租售情況，進(jìn)入屋內(nèi)，重點(diǎn)對人員狀況，進(jìn)行入戶檢查，并對每層樓樓道的救生通道進(jìn)行詳細(xì)梳理，然而，整棟樓排查下來，并沒有發(fā)現(xiàn)可疑人員。
細(xì)查“救命”紙團(tuán)找到突破口
兩個(gè)小時(shí)過去了，商鋪與救生通道排查完�？墒牵屆窬瘺]想明白的是，整個(gè)樓排查下來，卻沒找到任何線索，這是怎么回事呢。民警再次打開楊女士送來的紙團(tuán)，細(xì)細(xì)琢磨紙上的那些話，反復(fù)看紙上的字。民警發(fā)現(xiàn)，紙上的字，字跡工整，力道均勻，寫的字有紅色和黑色兩種，紙張來源有素描本、田字格作業(yè)本、英語練習(xí)本五花八門。每張紙雖然都寫滿了“SOS，救命啊！”。但是，卻看不出慌亂的筆劃。再讀紙條，每張紙條下方，除了救命二字，都有一個(gè)類似“X”的記號，再仔細(xì)看，民警自己也覺得眼花，這個(gè)“X”，越看越像漢字“飛”的手寫體。難道，這是一個(gè)人的名字？
紙團(tuán)用的紙，和學(xué)生時(shí)代寫字的本一樣，難道拋?zhàn)謭F(tuán)的人是一個(gè)學(xué)生？通過查詢，民警發(fā)現(xiàn)，還真有幾名小孩確實(shí)單名，一個(gè)飛字。
暑假還在補(bǔ)習(xí)的小男孩無聊之舉
為進(jìn)一步核查情況，以排除危險(xiǎn)，民警留意到樓棟中有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，隨即對該機(jī)構(gòu)的就讀人員進(jìn)行核查。民警最終確定，在該機(jī)構(gòu)的暑期培訓(xùn)班中，有一名學(xué)生符合排查條件，民警把字條交給輔導(dǎo)老師，讓其確認(rèn)字跡。在老師的確認(rèn)下，確定該字跡正是在這名輔導(dǎo)老師那里補(bǔ)習(xí)的一名學(xué)生。隨后，民警單獨(dú)對小男孩進(jìn)行了“非正式”的詢問。
小男孩告訴民警，他的其他同學(xué)放暑假了，都可以好好休息，不用上補(bǔ)習(xí)班，而自己卻困在日光燈下天天學(xué)習(xí)，心里雖然很不滿意，但對父母的安排又不敢違背，所以，趁著課間間隙，在各種練習(xí)簿上發(fā)泄了自己的不滿情緒，并將它拋出了窗外。拋出紙團(tuán)后，壓根沒想到，警察叔叔會為了這幾張紙條，忙上幾個(gè)小時(shí)找尋自己。
了解情況后，民警告訴他，身處險(xiǎn)境，如何讓身邊的人知道自己遇到危險(xiǎn)，是一件非常重要的事，寫字條扔出窗外，是一個(gè)很好的自救措施。但是，有的字條是不能隨便亂扔的。隨后，民警又將小男孩的愿望，電話告知家長，希望他們可以多溝通，了解孩子的真是想法，應(yīng)張弛有度，不應(yīng)該強(qiáng)迫他做其不喜歡做的事情。
來源：重慶長安網(wǎng) 責(zé)任編輯：陳葉軍
